Возможности Moodle

Дистанционное обучение  – это динамичная форма организации обучения, позволяющая эффективно удовлетворять новые образовательные потребности людей и имеющая ряд серьезных преимуществ перед традиционным очным обучением. Это и возможность обучения территориально удаленных участников, и возможность адаптировать стиль и темп обучения под разных участников, возможность оперативно изменять содержание и формы обучения при изменении образовательных потребностей.

При дистанционном обучении обучающийся получает доступ к учебно-методическим материалам и консультациям педагога в любое время и в том месте, где он находится. Учет индивидуальных предпочтений и периодов активности позволяет обучающимся заниматься с полной отдачей.

Применение дистанционных технологий в школьном обучении позволяет педагогам эффективно наладить работу с целью:

·       ликвидации пробелов в знаниях школьников по определенным предметам школьного цикла;

·       обучения базовому курсу школьной программы учащихся, не имеющих возможности по разным причинам посещать школу в течение какого-то отрезка времени (по болезни, по семейным обстоятельствам, в связи с погодными условиями);

·       углубленного изучения темы, раздела из школьной программы или вне школьного курса;

·       подготовки школьников по отдельным учебным предметам к сдаче экзаменов;

·       дополнительного образования по интересам;

·       обучения детей, находящихся на индивидуальном обучении по причине тяжелого заболевания или инвалидности;

·       обучения учащихся отдаленных районов при сокращении малокомплектных школ;

·       организации методической поддержки и повышения квалификации педагогов.

Один из первых вопросов, который стоит перед организаторами дистанционного обучения — выбор системы = оболочки для создания дистанционных курсов.

Успех дистанционного обучения во многом зависит от используемых технологий, от возможностей, предоставляемых оболочками для создания электронных курсов. Оболочка для создания дистанционных курсов должна предоставлять оптимальный набор инструментов как для преподавателя, так и для студента, который обеспечивал бы успешное выполнение всех этапов обучения:

·       Создание и размещение контента преподавателем

·       Управление контентом

·       Доставка контента студентам

·       Организация и планирование занятий

·       Контроль и оценка знаний студентов

Одной из наиболее известных и распространенных систем управления дистанционным обучением является СДО Moodle. Эта система дистанционного обучения позволяет создавать единое учебное пространство для обучающихся и преподавателей курса. Используя Moodle, преподаватель в рамках своего курса может:

·         открывать и закрывать доступ к курсу

·         формировать группы обучающихся

·         приглашать соавторов (преподавателей с полными правами администраторов)

·         создавать разделы курса различных форматов (модули, глоссарии, wiki, задания и т.п.)

·         выкладывать учебные материалы различных форматов (от htmlдо презентаций PowerPoint, аудио и видео фрагментов и т.п.)

·         скрывать от обучающихся любые (например, редактируемые) элементы курса

·         «программировать» элементы курса, задавая расписание появления тех или иных его элементов

·         Открывать доступ различного уровня обучающимся курса (например, разрешать редактировать глоссарий или страницы wiki)

·         Просматривать статистику посещений, просмотра учебных материалов, а также выполнения заданий от каждого обучающегося

·         Выставлять оценки и писать комментарии к выполненным работам обучающихся

·         Проводить автоматическое тестирование с автоматическим подсчетом результатов

Всё это предоставляет огромные возможности не только для работы преподавателя, но и для творчества обучающихся, их группового взаимодействия.

Система изначально организована так, что для работы с ней не требуются специальные знания в области программирования и администрирования баз данных, веб-сайтов и т.п., поэтому освоить работу в Moodle может любой педагог, владеющий базовыми навыками работы с компьютером.

Цель курса — подготовить обучающихся к конструированию учебных курсов для дистанционного обучения с использованием системы Moodle.

Курс актуален для преподавателей и специалистов по обучению, начинающих работу на дистанционных площадках, базирующихся на Moodle, а также для желающих познакомиться с работой в этой системе ДО.

Курс направлен на теоретическое и практическое знакомство участников с основными инструментами СДО Moodle и затрагивает следующие темы:

1.     Особенности СДО Moodle как конструктора дистанционных курсов и как системы управления дистанционным образовательным процессом.

2.     Начало работы в Moodle: настройка профиля пользователя, знакомство с правилами дистанционного обучения.

3.     Подготовка к созданию курса в СДО Moodle: основные шаги.

4.     Интерфейс СДО Moodle, настройка параметров курса.

5.     Работа с пользователями курса, организация взаимодействия преподавателя и обучающихся на курсе в СДО Moodle.

6.     Основные формы представления теоретических материалов средствами СДО Moodle.

7.     Организация практической работы и проверки знаний в СДО Moodle.

Курс состоит из 12 модулей, последовательно раскрывающих особенности работы с различными элементами системы. Каждый модуль предполагает знакомство с теоретическим материалом и выполнение практических заданий, работа над которыми позволит не только получить знания о системе дистанционного обучения Moodleи инструментах, использующихся в ней при создании курсов дистанционного обучения по различным темам, но и приобрести умения по разработке основных составляющих дистанционного курса в СДО Moodle, создать основу для своего дистанционного курса, который педагоги смогут использовать в своей дальнейшей профессиональной деятельности.

Программа курса:

Модуль	Содержание
Модуль 1  Начало работы в Moodle	Профиль пользователя. Изменение профиля пользователя. Правила ДО. Взаимодействие преподавателя и обучающегося в СДО Moodle. Практическое задание.
Модуль 2 Знакомимся с интерфейсом СДО "Moodle"	Структура курса в СДО Moodle. Общее описание интерфейса. Как организовать практическую работу и контроль знаний? Как организовать взаимодействие с обучающимися на курсе? Практическое задание.
Модуль 3 Планирование дистанционного курса	Шаги к разработке курса ДО. Технологическая карта дистанционного курса. Практическое задание.
Модуль 4  Настройка параметров курса	Создание описания курса. Настройка основных параметров курса. Терминология курса. Практическое задание.
Модуль 5 Ресурсы дистанционного курса	Основные ресурсы дистанционного курса в СДО Moodle и возможностями их применения. Создание ресурсов различных типов. Практическое задание.
Модуль 6  Элементы дистанционного курса	Основные элементы курса и их особенности. Элемент курса "Лекция". Практическое задание.
Модуль 7 Работа с блоками курса	Основные блоки, которые возможно  добавлять в курс в СДО Moodle. Блок "Настройки", управляющий параметрами курса. Использование блока  "Календарь". Практическое задание.
Модуль 8 Работа с пользователями курса	Запись обучающихся на курс. Создание групп обучающихся. Просмотр отчетов о деятельности обучающихся . Работа с оценками. Практическое задание.
Модуль 9 Взаимодействие с обучающимися в курсах СДО Moodle	Основные интерактивные элементы курса в Moodle. Возможности использования интерактивных элементов в дистанционном обучении в системе Moodle. Практическое задание.
Модуль 10 Практические и контрольные задания в Moodle	Виды заданий в СДО Moodle. Использование различных видов заданий в курсах дистанционного обучения. Практическое задание.
Модуль 11 Создание тестов в СДО Moodle	Технология создания вопросов в СДО Moodle и работы с Банком вопросов. Формировать теста из вопросов. Настройка теста. Практическое задание.
Модуль 12  Подведение итогов курса.	Обсуждение итогов курса. Знакомство с перспективами продолжения обучения. Практическое задание.

 Работа на курсе организована непосредственно в СДО "Moodle", что позволит обучающимся оценить удобство и возможности этой системы дистанционного обучения на собственном опыте.

Применяя знания и умения, полученные на курсе "Основы работы в СДО "Moodle", педагоги после завершения обучения смогут детально проработать свой дистанционный курс на своих площадках Moodle, или принять участие в программе «Сотрудничества», продолжая разработку курса, а затем и его дальнейшую реализацию на площадке «Моего университета».

Работу обучающихся на курсе "Основы работы в СДО "Moodle" сопровождают и поддерживают опытные квалифицированные преподаватели, на курсе созданы широкие возможности обсуждения актуальных вопросов с коллегами, а разнообразные формы представления учебного материала создают максимально комфортные условия обучения.

На период обучения площадка «Моего университета» станет виртуальным домом, где обучающиеся не только получат новые знания и умения в дружеской творческой атмосфере, но и увидят реальный результат своей работы.

В результате обучения на курсе:

Вы овладеете:

·       техническими основами разработки курсов дистанционного обучения в СДО «Moodle»;

·       приемами подбора информации для курса дистанционного обучения в СДО «Moodle»;

·       основной терминологией, принятой в среде разработчиков курсов дистанционного обучения на платформе «Moodle».

Вы будете знать:

·       основные элементы курса  дистанционного обучения;

·       основные возможности использования различных элементов для создания эффективного курса дистанционного обучения;

·       технологию создания различных элементов дистанционного курса в СДО «Moodle»;

·       схему  разработки курса дистанционного обучения в СДО «Moodle»;

·       возможности представления теоретического материала средствами в СДО «Moodle»;

·       возможности организации практической работы обучающихся в СДО «Moodle»;

·       возможности организации оценки знаний обучающихся в СДО «Moodle»;

·       возможности организации коммуникации педагога и обучающихся в СДО «Moodle».

Вы приобретете умения по:

·       разработке дистанционных курсов в СДО «Moodle»;

·       настройке отдельных элементов курса в СДО «Moodle»;

·       оформлению внешнего вида дистанционного курса в СДО «Moodle»;

·       оформлению теоретических и практических материалов дистанционного курса;

·       выбору и формулированию практических заданий;

·       организации проверки знаний средствами в СДО «Moodle».

Вы будете иметь четкое понимание:

·       принципов организации дистанционного обучения в среде СДО «Moodle»;

·       возможностей СДО «Moodle» как платформы организации дистанционных курсов;

·       возможностей различных компонентов СДО «Moodle»;

·       значения коммуникаций, обратной связи и интерактивности в дистанционных курсах на базе СДО «Moodle».

Вы будете иметь:

·       актуальные и востребованные знания, умения, навыки и качества по разработке курсов дистанционного обучения в СДО «Moodle»;

·       основу разработанного собственного дистанционного курса по актуальной и интересной именно для Вас теме в СДО «Moodle»;

·       практические материалы по разработке курсов дистанционного обучения в СДО «Moodle»;

·       возможность стать преподавателем образовательного портала "Мой университет" и проводить свой дистанционный курс на базе портала.

Что такое Moodle и как он помогает организовать среду дистанционного обучения?

Moodle - это система управления содержимым сайта (Content Management System - CMS), специально разработанная для создания онлайн-курсов преподавателями. Такие системы часто назы­ваются системами управления обучением (Learning Management Systems - LMS) или виртуальными образовательными средами (Virtual Learning Environments - VLE).

Слово "Moodle" - это аббревиатура слов "Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment"(Модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда).

Moodle – в общем случае это программа, которая позволяет создавать онлайн-курсы. Эта среда позволяет создать единое учебное пространство для студентов и преподавателей курса. Используя Moodle, преподаватель может обмениваться сообщениями со студентами, создавать и проверять задания, публиковать текстовые материалы и многое другое.

Moodle - это инструментальная среда для разработки как отдель­ных онлайн-курсов, так и образовательных веб-сайтов.

В основу проекта положена теория социального конструктивизма и ее использование для обучения.

Автор Moodle - Martin Dougiamas. По завершению курса обучения в университете по специальности Computer Science и Education подгото­вил и защитил диссертацию (Ph.D.) "The use of Open Source software to support a social constructionist epistemology of teaching and learning within Internet-based communities of reflective inquiry". Идея создания платфор­мы поддержки обучения с использованием информационных технологий возникла у него в 1999 году после продолжительного опыта админист­рирования коммерческой платформы WebCT в одном из крупных уни­верситетов - Curtin University (Австралия). Moodle задумывался как инст­рументарий расширения возможностей преподавания, а не как бесплат­ная замена распространенных коммерческих e-learning платформ WebCT и BlackBoard. Однако, архитектура Moodle и заложенные в эту платформу принципы оказались настолько удачными, что Moodle завое­вала признание мирового сообщества.

Moodle распространяется как программное обеспечение с открытыми исходными кодами (http://www.opensource.org/osd.html) под лицензией GPL (http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html). Это означает, что для использования Moodle необходимо соблюдать авторские права, но с определенными свободами.

Этот бесплатно распространяемый программный комплекс по сво­им функциональным возможностям, простоте освоения и удобству ис­пользования удовлетворяет большинству требований, предъявляемых пользователями к системам электронного обучения.

Moodle предлагает широкий спектр возможностей для полноценной поддержки процесса обучения в дистанционной среде - разнообразные способы представления учебного материала, проверки знаний и контро­ля успеваемости.

В настоящий момент систему Moodle используют для обучения крупнейшие университеты мира.

СДО Moodle имеет около 43 млн. зарегистрированных пользовате­лей, 54 тыс. образовательных порталов в 211 странах ми­ра и объединяет более 300 программистов-разработчиков.

Последние версии СДО Moodle можно скачать с сайта мирового сообщества пользователей Moodle -http://www.moodle.org.

Возможности Moodle для преподавателей:

• Moodle использует педагогику социального конструкционизма, которая включает взаимодействие, активное учение, критическую рефлексию и др.
• Moodle подходит для 100% онлайн-курсов.
• Moodle имеет простой, эффективный, совместимый с разными браузерами web-интерфейс.
• Список курсов содержит описание каждого курса на сервере, предоставляя доступ к этой информации и гостю.
• Курсы разбиваются на категории. Имеется механизм поиска курсов по ключевому слову. Moodle может поддерживать тысячи курсов.
• Большинство текстовых элементов (ресурсы, форумы, задания и т.д.) могут быть отредактированы, используя внедренный  HTML редактор.
• Предлагается широкий спектр инструментов для построения учебного процесса, включая не только стандартные модули, но и дополнительные.
• Для коммуникации и социализации в сообществе курса преподаватель может использовать такие инструменты как форумы, чаты, wiki, систему обмена сообщениями, блоги и т.д.

Возможности Moodle для студентов:

• Для коммуникации предлагаются форумы, система обмена сообщениями и др. инструменты.
• Любой пользователь Moodle может рассказать сообществу курса о себе, используя блог.
• Предоставляется доступ к текстовым материалам курса, заданиям, тестам и другим элементам курса.

Итак:

Moodle относится к классу LMS (Learning Management System) — систем управления обучением. В нашей стране подобное программное обеспечение чаще называют системами дистанционного обучения (СДО).

Moodle — это свободное программное обеспечение с лицензией GPL, что дает возможность бесплатного использования системы, а также ее безболезненного изменения в соответствии с нуждами образовательного учреждения и интеграции с другими продуктами.

Система спроектирована с учётом достижений современной педагогики c акцентом на взаимодействие между учениками.

Moodle дает преподавателю обширный инструментарий для представления учебно-методических материалов курса, проведения теоретических и практических занятий, организации учебной деятельности школьников как индивидуальной, так и групповой.